(资料图片)

近年来，黄浦教育深入推进高质量发展体系建设，统筹区域各级各类教育发展，不断补齐教育发展短板，让教育发展成果更多更公平惠及全体人民。为贯彻落实“十四五”特殊教育发展提升行动计划，深化教育改革，推进融合教育，全面提高特殊教育质量，促进特殊学生适宜融合发展，办好人民满意的教育，6月21日，以“关爱每个学生，赋能特教专业课程”为主题的美术学科融合教研活动在上海市黄浦区特殊教育职业学校举行，活动由黄浦区教育学院美术教研员阎敏、特教教研员支炜联合主持。

上海市黄浦区特殊教育职业学校教师王晨荣现场执教职业四年级《抽象艺术之色彩表现——星空许愿瓶制作》，教学设计以“上海市特殊教育中等职业学校（班）课程方案”为依据，落实学校LIFE校本课程理念，即“今天的教育必须包含明天的生活”，让每一个特殊孩子学有所获，更好生活。教学中，教师结合多媒体技术，引入相关专业课程元素，带领学生们感受生活中的抽象艺术之美，并以抽象艺术为艺术表现形式，为不同类别的特殊学生创设足够的表达空间，给学生们带来了艺术创作的快乐体验与作品实现的成就感。

在集中研讨与说课分享环节中，王晨荣老师以《应用美学赋能特殊教育专业课程》为题，基于上海市特殊中等职业学校（班）课程方案，力求根据学生年龄、心智特点、艺术喜好等，为学生们呈现合适的教学内容，并从特殊教育康复课程、学生德育、文创产品、艺术创作等方面赋能特殊教育专业课程，力图构建美感课堂，以核心素养的习得助推专业方面的成长。

特教教研员支炜点评认为，王晨荣老师的教学设计兼顾到集体教学与个别化教育实施，让不同发展需求的学生都能在一个课堂教学中学有所得。她肯定了王老师从应用美学角度设计教学的思路，也鼓励王老师继续沿着这条路走下去，培养特殊学生的审美能力，为特殊学生的专业（技能）发展赋予更多可能。支炜表示，由于区域各学校、各学段融合推广程度有所不同，融合支持工作侧重点不同，为满足所有融合支持教师共同学习需求，未来将继续积极探索普特融合，形成区域联动、普特融合的常态化机制，全面推进本区特殊教育优质融合发展，使每一个孩子都能在成长过程中被关注、被发现、被促进，成为更好的自己，让每一个特殊儿童都有人生出彩的机会。

美术教研员阎敏在最后的点评中表示，自己深受感动于特教学校老师、学生所表现出的积极精神状态，更感慨于学校对需要帮助的学生所给予的关怀与支持，并表示本次普特融合教研活动促使普特教师们有了一个新的视角去看待融合教育，在艺术新课标的引领下，继续深化融合教育理念，创设合适的融合教育环境，拓宽教育渠道，整合教育资源，优化教育手段，充分发挥融合教育的力量，打通普特融合的“双向”壁垒，在双向奔赴、互相学习中，让特殊学生和所有的学生一样快乐成长，让教育满足每一位学生的成长需要。

此次普特融合教研活动，不仅仅是一次学科教学研讨活动，更是一次对教师融合教育理念与实践的现场培训。融合教育，是“一场向善的修行”，黄浦教师们以仁爱之心、专业素养，为每一个有特殊需求的学生，提供适宜的教育。

作者：赵立荣

编辑：王柏玲

责任编辑：王蔚

关键词：